Pour mieux comprendre l'intimidation!

Lundi, lors du conseil de coopération, nous avons discuté de l'intimidation. Nous avons pu réaliser que plusieurs élèves avaient déjà été victime d'intimidation, d'autres témoins et que certains peuvent parfois être des intimidateurs.

Ce matin, je te demande de te renseigner sur 1 des 3 "rôles" (victime, témoin, intimidateur) qu'une personne peut avoir dans une situation d'intimidation.

Lorsque tu auras pris connaissance des informations au sujet d'un des 3 "rôles",  je te demande d'écrire une lettre (fictive) à une personne de ton âge pour la renseigner sur ce qu'elle peut faire pour que l'intimidation arrête.

Dans ta lettre, faites avec Open Office Texte, tu devra avoir:

• la date
• une salutation
• une introduction qui présente de quoi va parler ta lettre
• deux paragraphes (d'au moins 3 phrases) où tu renseignes la personne sur ce qu'elle peut faire pour que l'intimidation arrête
• une conclusion où tu lui rappelles ce qu'elle ne doit pas oublier (un peu comme dans la dernière section du texte que tu as choisi)
• ton nom

Vas-y, choisis le "rôle" sur lequel tu veux faire cette lettre.

Je suis victime d'intimidation.
http://www.jeunessejecoute.ca/Kids/InfoBooth/Bullying/Are-You-Being-Bullied.aspx

As-tu été témoin d'intimidation?
http://www.jeunessejecoute.ca/Kids/InfoBooth/Bullying/Have-You-Seen-Bullying.aspx

J'intimide les autres. (intimidateur)
http://www.jeunessejecoute.ca/Kids/InfoBooth/Bullying/Are-You-Being-a-Bully.aspx


Enregistre ton travail dans le dossier : LettreIntimidation (partage- PE- 5 ou 6- 2011-2012 -Genevieve)

Bon travail!